Se presentó el "Protocolo para la Prevención, Detección y Actuación ante Riesgos y Violencias Digitales"

Ante el crecimiento de las interacciones en entornos virtuales y en un contexto marcado por recientes casos de amenazas virales que afectaron a distintas instituciones educativas de la provincia, se presentó el "Protocolo para la Prevención, Detección y Actuación ante Riesgos y Violencias Digitales" en el Salón Oval del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, mecanismo con el cual se busca dotar a las escuelas y colegios de herramientas concretas para abordar la problemática garantizando entornos de aprendizaje más seguros.

El ministro de Educación de Misiones, Ramiro Aranda, explicó que la iniciativa es el resultado de un trabajo articulado que se viene desarrollando desde el año pasado junto a distintos organismos "no solamente del ámbito educativo, sino también de la justicia y del ámbito legal, porque responde a una realidad que estamos viendo en la sociedad", señaló.

En ese sentido, remarcó que el uso masivo de redes sociales e internet implica tanto beneficios como riesgos, y que "hoy las redes sociales nos dan muchas cosas positivas, pero también nos generan situaciones de las que tenemos que ocuparnos. Todo tiene su lado bueno y su lado negativo", afirmó.

La presentación de este protocolo se da en un escenario reciente de preocupación por amenazas difundidas en entornos digitales que involucraron a varias escuelas y colegios secundarios. Frente a esto, Aranda destacó que se apunta a ordenar y fortalecer la capacidad de respuesta institucional porque "muchas veces los directores no saben cómo accionar ante determinadas situaciones, y más aún cuando se trata de violencias digitales, que son muy cambiantes. Uno habla de grooming, de sexting, de bullying, pero constantemente aparecen nuevas formas, por eso hablamos en términos generales de violencias digitales".

Uno de los ejes centrales del protocolo, según reveló, es brindar herramientas prácticas para la intervención inmediata. "La idea es darle una herramienta concreta y facilitar la gestión al director. Incluso incorporamos modelos de actas, trabajados con la justicia y la Fiscalía de Ciberdelitos, para que sepan exactamente qué información registrar ante un hecho", detalló el ministro. Y agregó desde su experiencia personal que "yo fui director y sé lo que pasa en esos momentos, hay nervios, estrés, padres angustiados, chicos afectados, y muchas veces no se sabe cómo proceder".

El funcionario subrayó además el fuerte trabajo conjunto con organismos judiciales y legislativos como "la Fiscalía de Ciberdelitos, que tuvo un rol muy importante, puso todo su equipo a disposición. También trabajamos con distintas instituciones y con la Cámara de Diputados, buscando integrar distintas miradas para fortalecer esta herramienta", indicó.

En relación a los casos recientes, el titular de Educación aseguró que la situación  mejoró gracias a la rápida intervención estatal, y en línea con eso apuntó que "se redujeron muchísimo los casos porque se actuó rápido. Quiero destacar el trabajo de la justicia, de la policía y del área de Ciberdelitos, que hicieron un trabajo muy bueno. También las charlas de concientización en las escuelas dieron sus frutos", sostuvo.

Señaló finalmente que, si bien la escuela cumple un rol clave, no toda la responsabilidad recae en ella porque "son situaciones muy particulares y en algunos casos ha habido responsabilidad de los padres, pero no se puede generalizar".

"La justicia está interviniendo y tomando las medidas necesarias. Por eso también es importante sacarle a la escuela la carga de cuestiones que muchas veces ocurren fuera de su ámbito", concluyó.